针对中小学生的拓展器材训练，可以把教学目标和教学计划列出来，主要针对他们自身的问题，然后去解决它。眼下，中小学生自身存在的普遍问题，第一是学生的一些不良习惯，这些需要改正；第二是学生在班级里的融洽度，也就是同学关系、师生关系存在一定问题；第三就是学生的学习目标不明确，不知道为什么要学习；第四就是学生的群体意识、团队意识比较弱，由于现在很多中小学生是独生子女，娇生惯养，遇到苦难退缩，意志力比较弱，像这种儿童拓展器材训练活动则是将困难附在游戏中，让孩子有了挑战的欲望，对自身优缺点有一个较为清楚的认识，同时，在儿童拓展器材训练中，不仅是自己的训练，也是团队的训练，很多孩子在训练中学会分享、帮助、体谅、友爱······就是因为儿童拓展器材训练让他们逐渐成长，逐渐懂事。
有人就认为，和社会上针对企事业单位的拓展器材训练相比，将儿童拓展器材训练引入中小学教育阶段进行开展，侧重的方向不一样。这是根据初、高中生的心理特点，有针对性地设计一些拓展训练项目。而当今流行的拓展器材训练是一种以身体活动为引导，通过专门设计的活动场景，以“陶冶情操、完善人格、磨炼意志、熔炼团队”为目的的一种学习方式。
儿童拓展器材训练最大的特点是“先行而后知”，是一种以体验为基础以学习为目的的课程。拓展器材训练以一种全新的教学方式为中小学生实现素质教育提供新的途径，它把学习变成游戏，吸引学生由被动到主动，积极参与活动，从而获得心灵上的启发。通过各种体验式训练，使学生达到最佳的心智状态，做到信心十足，以积极的心态面对生活和学习。
